"История Игрушек 5": просмотр мультфильма вместо сеанса у психолога

На первый взгляд, Pixar снова рассказывают о Джесси, Баззе и других игрушках. Но за красивой анимацией здесь скрывается гораздо намного более глубокая тема – страх выделиться.

Сегодня детям, как и взрослым, часто важнее не быть собой, а быть «как все». Носить то, что носят другие. Смотреть то, что смотрят другие. Играть не в то, что нравится, а в то, что не вызовет упрёков или насмешек.

Именно поэтому пятая часть выглядит очень жизненно. Она говорит о жестокости детей, о буллинге, о кибербуллинге и о том, как легко человек может отказаться от чего-то любимого, лишь бы не стать объектом шуток. Игрушки здесь становятся не просто персонажами, а символом всего искреннего, «не модного», того за что могут засмеять.

Главный конфликт фильма – не только между игрушками и технологиями. Он глубже: это конфликт между искренностью и желанием влиться в компанию, стать "своим". Между детством, где можно фантазировать, и миром, где ребёнок боится показаться «не таким».

Сильнее всего мультфильм раскрывается именно в эмоциональных сценах. Он показывает, что буллинг не всегда что-то физическое или что-то продолжающееся долгое время. Иногда это один комментарий, один пост, после которого человек начинает стыдиться себя. И в этом смысле «История игрушек 5» разговаривает не только с детьми, но и со взрослыми.

Это не самая лёгкая часть франшизы. В ней меньше простого сюжета и больше тревоги за то, каким стало детство. Но именно поэтому она как никогда актуальна.

Pixar сделали картину про детей, но не только для детей.

«История игрушек 5» – мультфильм о том, что быть собой сегодня становится подвигом. Детей сейчас стоит учить именно тому, что не стыдно выделяться из толпы, не стыдно быть "не таким как все". 

Мультфильм получился анимационной методичкой для детей и их родителей. И может точно заменить сеанс у психолога. Приятного и полезного просмотра.